О школе

Обучение в МБОУ "Лицей" ведется в очном формате в одну смену. 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей» г.Новомосковска – образовательная организация, представляющая собой сложившуюся систему, имеющую свою историю, репутацию, традиции и перспективы дальнейшего развития.

Специфичными характеристиками нашего учебного заведения являются:

• высокая степень интегрированности воспитательной составляющей во все образовательные процессы с момента основания лицея;
• насыщенность и интенсивность лицейской жизни;
• высокая степень мотивированности всех участников образовательного процесса (учащиеся, родители, педагогический коллектив) на достижение высоких результатов;
• бережное отношение к традициям лицея (конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Эврика», выпуск газеты «Лицейские ведомости», праздник Дня лицея и некоторые другие мероприятия, существующие в лицее практически с года основания и по сегодняшний день);
• стремление к развитию и укреплению единого разновозрастного сообщества учащихся (шефство старшеклассников над 5 и 6 классами, многочисленные творческие объединения, в состав которых входят учащиеся разных классов и возрастов, совместные экскурсии классов, День самоуправления и пр.)
• отсутствие в лицее начального звена общего образования;
• отсутствие закрепленной за учебным заведением территории: лицеисты приезжают на учебу не только из разных районов города Новомосковск, но и из близлежащих городов и поселков;
• с 2008 года МБОУ «Лицей» является базовой площадкой кафедры психологии, воспитания и дополнительного образования детей и молодежи Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Тульской области «Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» (ГОУ ДПО ИПК и ППРО) и работает над темой «Педагогические условия формирования социальной успешности личности лицеиста в контексте модели гуманистической воспитательной системы «Школа социального успеха».

Программа развития МБОУ «Лицей» на 2016-2021 год была нацелена на становление целостной образовательной среды школы, обеспечивающей доступное и качественное образование в соответствии с требованиями инновационного развития социально-экономической сферы Российской Федерации.

Сейчас перед коллективом лицея стоит задача по пересмотру программы, определению точек роста и разработке маршрута по достижению целей, которые должны отвечать вызовам современности, соответствовать основным направлениям развития общества, быть нацеленными на ориентиры Национального проекта «Образование» и согласовываться с идеями теории гуманистических воспитательных систем. Разработка новой программы развития обусловлена несколькими факторами:

•          наличие высокой степени неопределенности и непредсказуемости внешней среды и ее требований к образовательному учреждению, особенно в условиях ограничительных противоэпидемиологических мер;

•          недостаточностью ресурсного обеспечения образовательного процесса;

•          объективной необходимостью вовлечения в работу широких слоев лицейского сообщества и партнеров образовательного учреждения;

•          осознанием необходимости именно системных преобразований.

 При этом под развитием мы понимаем процесс управляемого развития, качественного преобразования образовательной организации, направленного на улучшение школы, процессов ее жизнедеятельности и результативности через осмысленное введение новшеств.

 Программа развития МБОУ «Лицей» на 2022-2026 годы (далее Программа) является основой для организации образовательной деятельности лицея и предназначена для дальнейшего совершенствования и развития образовательной организации. Программа является стратегическим документом, отражающим основные ориентиры современной государственной политики в области образования с учетом особенностей развития системы образования города и области.

Программа определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития образовательного учреждения, задает основные направления развития, способы и механизмы изменений.

 Программа строится на необходимости консолидированного участия в решении задач развития МБОУ «Лицей» всех заинтересованных в этом субъектов образовательного процесса, в том числе социальных партнеров.

 Программа является основой для разработки новых и корректировки действующих планово-программных документов, определяющих основные направления развития образовательного учреждения. Программа содержит краткий анализ ситуации в школе, характеристику важнейших проблем развития, стратегические установки дальнейшего преобразования, мероприятия по реализации стратегии развития, правовое, организационное, кадровое и материально-техническое обеспечение развития системы образования в школе.

Программа призвана ответить на новые запросы времени и, вместе с тем, обеспечить преемственность в процессе реализации с предыдущей Программой развития. Принципы построения данной Программы соответствуют основным принципам, указанным в программе модернизации образования – доступность, качество, эффективность и характеризуют вектор направленности всей системы образования, отвечая на вопрос: каким должно быть образование в России.

В своем развитии МБОУ «Лицей» ориентируется на следующие приоритетные ценности общества и культурно-образовательной среды: -обучение, воспитание и развитие каждого обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей (возрастных, психологических, физиологических, интеллектуальных и др.), потенциальных возможностей, личностной направленности, образовательных потребностей и создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

В соответствии с приоритетными ценностями Программа развития - это целостная система действий, учитывающая потребности обучающихся, их родителей (законных представителей), социальных партнеров, общественности, социума.

Реализация Программы развития предполагает изучать не только достижения прошлого, но и стратегии будущего, способы деятельности и инновационные технологии, которые будут необходимы в будущем. Обучающихся необходимо вовлекать в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать свои интересы и осознавать свои возможности, соотнося их с потребностями общества; - создание условий для раскрытия потенциала участников образовательного процесса и обеспечение сопровождения каждому обучающемуся. Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для успешной социализации и максимального раскрытия способностей детей с признаками одаренности. Для этого в лицее должно более тесно взаимодействовать, сотрудничать с семьей, сделать более открытой систему управления для родителей (законных представителей) и общества.

Принципы построения Программы ориентированы на личность ребенка и создание условий для разностороннего развития его способностей и внутреннего духовного мира. Программа рассчитана на сотрудничество педагогов и обучающихся, обучающихся друг с другом, педагогов и родителей, лицея в целом с социальными партнерами; на целенаправленное взаимодействие основного и дополнительного образования.

Программа направлена на обеспечение:

- потребности общества в передаче социального значимого опыта последующим поколениям;

- потребности МБОУ «Лицей» в сохранении традиций и имиджа лицея как ведущего образовательного учреждения города;

- потребности родителей и обучающихся в возможности выбора разнообразных образовательных маршрутов, в выборе профиля класса в средней школе как одного из условий получения равного доступа к качественному образованию;

- потребности государства, родителей, педагогов и обучающихся в создании организационно-педагогических условий для обеспечения образовательного процесса, ориентированного на сохранение и приращение здоровья его основных участников.

Таким образом, деятельность лицея направлена на создание образовательной среды, обеспечивающей профессиональное и личностное самоопределение участников образовательного процесса, и на основе этого повышение качества образовательного процесса.

Представляется, что именно это обеспечит:

- доступность качественного образования;

- развитие системы государственно-общественного самоуправления;

- направленность деятельности как педагогического, так и ученического коллективов на творчество, поиск, самоопределение;

- создание благоприятного психологического климата в школе;

- положительную динамику вовлеченности лицеистов в учебно-воспитательную деятельность.